Beschreibung
Einsatz und Rückzug an Schulen ist ein für den Erziehungs- und Bildungsauftrag der Schule hochrelevantes Thema, denn ohne das tägliche Engagement der Lehrenden ist dieser nicht zu erfüllen. Das Buch unterstreicht die Bedeutung von Engagement an Schulen und macht auf die Probleme aufmerksam, die mit dem Gegenteil - dem Disengagement oder der Inneren Kündigung von Lehrkräften - verbunden sind. Neben einem umfassenden theoretischen Überblick über bestehende Untersuchungen und Erklärungsmodelle, greifen die Autoren auf umfangreiches empirisches Material zurück, um anhand einer beeindruckenden Stichprobe die Sichtweise der Betroffenen - Lehrer, Schulleiter und Schüler - zu rekonstruieren. Dabei lautet die Leitfrage der Studie: Was zeichnet engagierte Lehrer aus, und warum kommt es zur Inneren Kündigung?
Autorenportrait
Prof. Dr. habil. Edgar Schmitz ist apl. Professor für Psychologie der Technischen Universität München.
Peter Voreck war Studiendirektor am Balthasar-Neumann-BBZ Augsburg und Lehrbeauftragter an der Technischen Universität München.
Inhalt
Engagement, Disengagement und Innere Kündigung - Disengagement in der Kontrolltheorie der Selbstregelung - Disengagement durch Innere Kündigung bei Lehrern - Messung und Verbreitung des Disengagements durch Innere Kündigung - Bedingungen und Anforderungen am Arbeitsplatz Schule - Was Disengagierte von Engagierten unterscheidet - Personale Merkmale und Gesundheitsrisiken - Formen des Disengagements durch Innere Kündigung bei Lehrern - Disengagement durch Innere Kündigung bei Schulleitern - Disengagement bei Schülern - Engagierte Lehrer - erfolgreicher Unterricht
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